PetaKonsep Ruslan Abdulgani Pengertian Herodotus Formulasi pertanyaan Sebagai peristiwa I L Sebagai kisah M Sejarah U Sebagai ilmu S Sebagai seni E J Periodisasi A Periodisasi dan R Kronologi A Kronologi H Landasan waktu Pelajaran Guna Sejarah Inspirasi Identitas dan kepribadian Hiburan 16 Sejarah SMA/MA Kelas X LIHAT& UNDUH RPP KONSEP DASAR SEJARAH - RPP LURING SEJARAH INDONESIA KELAS 10 SMK/MAK TAHUN 2022 OLEH PARYADI (#26249) SharingRPP.com. RPP; PAUD/TK; SD; SMP; SMA; SMK; SLB; Jika Bapak/Ibu Guru saat ini mengampu mata pelajaran Sejarah Indonesia dan sedang membutuhkan RPP Luring Sejarah Indonesia untuk Kelas 10 SMK/MAK, di halaman ini kami Adanyamalaikat merupakan bagian dari rukun iman yang wajib diyakini oleh Ummat Islam. 10 Malaikat yang wajib diketahui dengan tugas-tugasnya harus disikapi dengan perilaku terpuji. Berikut ini beberapa peta konsep yang dibuat siswa kelas 4 Sd tentang cara bersifat orang beriman dengan adanya 10 malaikat dan tugas-tugasnya. ModulSejarah Indonesia Kelas X KD 3.3 dan KD 4.3 @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 1 . PENDAHULUAN A. Identitas Modul . Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Kelas : X Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit (2 kali pertemuan) Judul Modul : Kehidupan Manusia Purba dan Asal usul Nenek Moyang Freedownload kunci jawaban buku kimia erlangga kelas 10. Peta konsep berguna sebagai acuan untuk anda dalam mempermudah . Penilaian akhir tahun (pat) adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik di akhir semester genap untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta . Kunci Jawaban Sejarah Indonesia Kelas 10 Semester 1 Bab 2 : Soal pas buatan B3RM7. - Simak, berikut ini adalah Materi Sejarah kelas 10 X Kurikulum Merdeka lengkap dengan capaian pembelajarannya. Dalam rangka penerapan Kurikulum Merdeka mata pelajaran Sejarah Kelas 10, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kemendikbud Ristek telah menerbitkan buku Sejarah untuk SMK kelas X. Buku yang disusun ini merupakan bagian dari buku teks IPS kelas X SMA, tetapi terdapat beberapa modifikasi yang telah disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik SMK. Baca Juga Materi Matematika Kelas 10 Kurikulum Merdeka Paling Lengkap, dari BAB 1 - BAB 8 untuk Semester 1 dan 2 Dalam penerapan Kurikulum Merdeka satuan pendidikan dan guru untuk diberikan keleluasaan untuk mengembangkan potensinya serta keleluasaan bagi siswa untuk belajar sesuai dengan kemampuan dan perkembangannya. Dimana pada materi pembelajaran Sejarah kelas 10 Kurikulum Merdeka, siswa akan mempelajari mengkaji manusia dalam ruang dan waktu terutama konteks Indonesia. Pada akhir pembelajaran, peserta didik diharapkan memiliki keterampilan konsep sejarah, keterampilan berpikir sejarah, kesadaran sejarah, keterampilan praktis sejarah dan penelitian sejarah. Baca Juga Soal Sejarah SMA Kelas 10 IPS Lengkap dengan Kunci Jawaban Capaian Pembelajaran Sejarah Kelas 10 Capaian pembelajaran Sejarah kelas X SMA/MA/SMK yaitu peserta didik mampu memahami konsep-konsep dasar ilmu sejarah, yaitu manusia, ruang, waktu, diakronik kronologi, sinkronik, dan penelitian sejarah yang diberikan melalui konten Pengantar Ilmu Sejarah. Adapun tujuan dan indikator capaian pembelajaran sejarah kelas 10, yaitu 1. Mengetahui beberapa konsep tentang ilmu sejarah dan manfaat belajar ilmu sejarah. 2. Menjelaskan tentang sejumlah konsep ilmu sejarah, dapat menguraikan tentang berbagai peristiwa bersejarah, serta pengaruhnya bagi kehidupan masyarakat. 3. Menggunakan konsep yang dipelajari sebagai salah satu cara untuk melakukan pengamatan dan mengidentifikasi berbagai peristiwa bersejarah. 63 Sejarah Indonesia B. Kompetensi Inti KI KI. 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. C. Kompetensi Dasar KD Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis diakronik, sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah Memahami corak kehidupan masyarakat pada masa pra-aksara Menganalisis asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia Proto, Deutero Melayu dan Melanesoid Menganalisis berdasarkan tipologi hasil budaya pra-aksara Indonesia termasuk yang berada di lingkungan terdekat Menyajikan informasi mengenai keterkaitan antara konsep berpikir kronologis diakronik , sinkronik, ruang, dan waktu dalam sejarah Menyajikan hasil penalaran mengenai corak kehidupan masyarakat pada masa pra-aksara dalam bentuk tulisan Menyajikan kesimpulan-kesimpulan dari informasi mengenai asal- usul nenek moyang bangsa Indonesia Proto, Deutero Melayu dan Melanesoid dalam bentuk tulisan Menalar informasi mengenai hasil budaya Pra-aksara Indonesia termasuk yang berada di lingkungan terdekat dan menyajikannya dalam bentuk tertulis. 64 Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK Edisi Revisi D. Proses Pembelajaran Langkah Pembelajaran umum 1. Melaksanakan persiapan dan pendahuluan pembelajaran. 2. Melaksanakan pembelajaran Sejarah Indonesia yang mendorong peserta didik mampu memahami terbentuknya kepulauan Indonesia, kehidupan manusia purba di Kepulauan Indonesia, asal mula nenek moyang manusia purba di Kepulauan Indonesia, serta mampu mengidentifikasi karakteristik kehidupan kemasyarakatan, pemerintahan, dan kebudayaan masa pra-aksara dan bukti-buktinya, dan nilai-nilai dan unsur-unsur budaya yang berlanjut dalam kehidupan masyarakat hingga saat ini. 3. Model dan strategi pembelajaran Sejarah Indonesia yang digunakan pendidik disesuaikan dengan buku siswa dan dapat ditambahkan oleh pendidik dengan model lain yang dianggap dapat mendorong pencapaian tujuan yang sudah ditentukan. 4. Pendidik mendorong terjadinya proses pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, yaitu a. membimbing dan memfasilitasi pembelajaran b. mendorong peserta didik untuk mampu memahami hayat sejarah dalam menyampaikan hasil pembelajaran peserta didik yang dilakukan dengan menggunakan media yang ada dan memungkinkan di sekolah. Materi dan Proses Pembelajaran di Buku Teks Pelajaran Sejarah Indonesia Bab I 1. Pada bab ini guru selayaknya mampu menyiapkan diri dengan membaca berbagai literatur yang berkaitan dengan peradaban awal di Kepulauan Indonesia beserta hasil-hasil kebudayaannya. Guru dapat mengambil contoh-contoh yang terkait dengan materi yang ada di buku yang ada di daerah di sekitarnya. Bila di daerah sekitar tidak terdapat tinggalan PENDUDUKAN JEPANG DI INDONESIA Penjajahan Jepang PETA KONSEP 🔖 Kedatangan Jepang di Indonesia1. Penguasaan Kepulauan Indonesiaa. Pendaratan Jepang di Indonesiab. Kapitulasi Kalijati2. Pembentukan Pemerintahan Militer3. Pembentukan Pemerintahan Sipil🔖 Organisasi Pergerakan pada Masa Pendudukan Jepang1. Organisasi sosial kemasyarakatana. Gerakan 3 Ab. Pusat Tenaga Rakyat Puterac. MIAI dan Hokokai2. Organisasi Semimiliter dan Militera. Seinendanb. Keibondanc. Barisan Pelopord. Hizbullahe. Heihof. Pembela Tanah Air Peta🔖 Penindasan Jepang dan Perlawanan1. Ekonomi Perang2. Pengendalian di Biang Pendidikan dan Kebudayaan3. Romusha4. Perlawanan terhadap Jepanga. Perlawanan Acehb. Perlawanan Singaparnac. Perlawanan Indramayud. Perlawanan Kalimantane. Perlawanan Papuaf. Perlawanan Peta di Blitar🔖 Dampak Pendudukan Jepang1. Dampak di Berbagai Bidang2. Janji Kemerdekaan 🔖 Kedatangan Jepang di Indonesia 1. Penguasaan Kepulauan IndonesiaAwalnya usaha jepang mengusai Indonesia yaitu serangan ke pangkalan Amerika Serikat yaitu Pearl Harbour. Tujuan penyerangan tersebut untuk mempermudah penguasaan Jepang terhadap negara-negara Asia Tenggara. a. Pendaratan Jepang di IndonesiaSetelah menghancurkan Pearl Harbour, Jepang bergerak ke Indo-Cina untuk merebut wilayah bagian selatan. Jepang datang ke Indonesia dan menguasai daerah penghasil minyak di Kalimantan. Selanjutnya, Jepang menyerang Palembang, Jawa, dan daerah lainnya. b. Kapitulasi KalijatiDalam serangan Jepang, Belanda kewalahan sehingga pasukan sekutu yaitu ABDACOM ikut membantu Belanda. Namun paskuan Jepang lebih besar sehingga pasukan Belanda dan sekutu tanggal 8 Maret 1942 terjadi perundingan antara Jepang dipimpin H. Imamura dan Belanda dipimpin H. Terpoorten di Kalijati sehingga disebut kapitulasi kalijati. Hasilnya adalah kapitulasi tanpa syarat angkatan perang Hindia Belanda kepada Jepang. 2. Pembentukan Pemerintahan MiliterJepang membagi Indonesia menjadi 3 pemerintahan Pemerintahan militer Angkatan Darat yaitu Tentara ke-25 yang menguasai Pulau Sumatra pusatnya di Bukit Pemerintahan militer Angkatan Darat yaitu Tentara ke-16 menguasai Madura pusatnya di Pemerintahan militer Angkatan Laut yaitu Armada Selatan ke-2 menguasai Sulawesi, Kalimantan, dan Maluku pusatnya di Makassar. 3. Pembentukan Pemerintahan Sipila. Syu karesidenanb. Syi kota prajac. Ken kabupatend. Gun kawedanane. Son kecamatanf. Ku desa 🔖 Organisasi Pergerakan pada Masa Pendudukan Jepang Kaum nasionalis lebih menerima Jepang dibanding Belanda yang nonkooperatif. Selain itu rakyat Indonesia percaya bahwa kebangkitan bangsa Timur di awali oleh kebangkitan Jepang. 1. Organisasi sosial kemasyarakatan a. Gerakan 3 AGerakan Tiga A memiliki 3 semboyan yaitu Nippon Cahaya Asia, Nippon Pelindung Asia, Nippon Pemimpin Asia. Tugas utama yokoh-tokohnya adalah untuk melakukan propaganda agar penduduk Indonesia mendukung sepenuhnya di belakang pemerintah Jepang. Gerakan Tiga A tidak bertahan lama karena kurang mendapat simpati masyarakat Indonesia. b. Pusat Tenaga Rakyat PuteraDibentuk tanggal 9 Maret 1943 akibat pembubaran Grakan Tiga A. Tujuannya adalah agar rakyat Indonesia tetap mendukung Jepang. Putera dipimpin tokoh empat serangkai yaitu Soekarno, Moh Hatta, Ki hajar Dewantara, dan Mas Mansur. Dalam perkembangannya, Putera berhasil ikut mempersiapkan rakyat secara mental mencapai cita-cita kemerdekaan Indonesia. Karena dianggap tidak menguntungkan Jepang, Putera dibubarkan. c. MIAI dan MasyumiMIAI Majelis Islam A’la Indonesia satu-satunya organisasi yang tidak dibubarkan karena dinilai anti-Barat. Selain itu Jepang berusaha menarik simpati penduduk Indonesia yang mayoritas Islam. Tugas dan tujuan MIAI adalah– menempatkan umat islam pada kedudukan yang layak dalam masyarakat Indonesia.– mengharmoniskan umat islam dengan tuntunan perkembangan zaman.– Ikut membantu Jepang dalam Perang Asia Timur Raya. Pada bulan Oktober 1943 MIAI dibubarkan dan digantikan organisasi baru bernama Majelis Syuro Muslimin Indonesia Masyumi. Meskipun organisasi bentukan Jepang, namun Masyumi tetap menunjukkan ketegasannya menolak seikerei membungkuk ke arah tokyo menghormati Kaisar Jepang. HokokaiDibentuk tanggal 1944 dan diprakasai oleh Letnan Jendral Kumakichi harada. Latar belakang pembentukannya adalah karena semakin gentingnya perang sehingga Jepang perlu mempersiapkan kekuatan rakyat lahir dan Organisasi Semimiliter dan Militer a. Seinendan– Dibentuk 29 April 1943– Dibawah Gunseikan– Anggota berumur 15-25 tahun– Barisan cadangan pengaman garis belakang b. Keibondan– Dibentuk 29 April 1943– Di bawah Gunseikan– Anggota berumur 20-35 tahun– Syarat masuk sehat, kuat, dan berkelakuan baik.– Tugasnya membantu polisi c. Barisan Pelopor– Dibentuk tanggal 1 November 1944– Dipimpin Soekarno– Di bawah Jawa Hokokai– Dibentuk agar masyarakat tetap membantu Jepang. d. Hizbullah– Dilatarbelakangi Masyumi ingin membentuk pasukan untuk mempersiapkan kemerdekaan– Pasukan cadangan Jepang e. Heiho– Dibentuk April 1943– Anggota berumur 18-25– Ditempatkan dalam organisasi militer Jepang– Mendapat latihan militer yang ketat f. Pembela Tanah Air Peta– Saran Kumakichi Harada– Muncul tokoh besar Sistem kepangkatan Peta+ Daidanco komandan batalion dipilih dari orang terkemuka+ Chudanco komandan kompi dari kalangan pekerja+ Shodanco komandan peleton dari kalangan pelajar sekolah lanjutan+ Budanco komandan regu lulusan sekolah dasar+ Giyuhei prajurit sukarela lulusan sekolah dasar 🔖 Penindasan Jepang dan Perlawanan 1. Ekonomi Perang Arti ekonomi perang adalah segala kegiatan ekonomi dilakukan untuk kepentingan ekonomi perang– menguasai sumber bahan mentah terutama minyak bumi untuk melanjutkan perang.– memotong garis suplai musuh yang bersumber dari Indonesia. Jepang membentuk badan pengawas perkebunan yaitu Sibi Kigyo Kanrikodan SKK. Badan ini melakukan rehabilitasi terutama pada perkebunan kina dan tebu. Biji kina dimanfaatkan sebagai obat malaria. Dengan pola ekonomi perang, setiap wilayah harus melaksanakan sistem autarki, yaitu setiap daerah harus dapat memenuhi kebutuhan perang. Namun, akibat ekonomi perang ini sandang pangan semakin menipis sehingga Jepang membuka hutan untuk pertanian secara besar-besaran. Kebun kopi dan teh di rombak jadi tanaman padi dan jagung. Selanjutnya, Jepang menentukan kuota setoran beras yang harus diserahkan berupa setoran wajib. Pembagiannya yaitu 40% untuk petani, 30% untuk Jepang, dan 30% untuk lumbung padi. 2. Pengendalian di Biang Pendidikan dan Kebudayaan Pada masa pendudukan Jepang, pendidikan di Indonesia semakin mundur dibanding masa Belanda. Kebijakan yang diterapkan yaitu– Menata kembali pendidikan berdasarkan persamaan kelompok dan etnik.– Menghapus pengaruh Belanda melalui sekolah.– Pendidikan sebagai alat untuk memasukkan doktrin “Kemakmuran Asia Timur Raya” di bawah pimpinan Jepang Sementara itu, pada pendidikan islam kebijakan Jepang lebih longgar. Dalam bidang kebudayaan, bahasa Indonesia dijadikan sebagai bahasa pengantar di seluruh sekolah ditingkat dasar hingga perguruan tinggi. 3. Romusha Jepang mengartikan romusha sebagai tentara pekerja. Tetapi dalam pelaksanaanya tidak lebih dari pekerja paksa. Naimubu menetapkan bahwa romusha harus berusia 16-45 tahun. Seiring berjalannya waktu, perekrutan romusha semakin sulit karena sudah menjadi rahasia umum bahwa romusha memperlakukan pekerja dengan sangat buruk. Jepang mendengungkan kampanye dengan memberikan julukan pekerja romusha sebagai Prajurit Ekonomi atau Pahlawan Pekerja. 4. Perlawanan terhadap Jepang a. Perlawanan Aceh Dipimpin oleh Tengku Abdul Jalil yang dilatarbelakangi oleh kebijakan seikerei yang diterapkan Jepang karena dianggap melanggar ajaran Islam. Lalu, perlawanan dilanjutkan oleh pasukan Giyugun yang dipimpin oleh Teuku Hamid yang tidak setuju dengan praktik eksploitasi Jepang terhadap tanah pertanian rakyat. b. Perlawanan Singaparna Dipimpin oleh K. H. Zainal Mustafa yang dilatar belakangi kebijakan seikerei. Beliau membentuk pasukan bernama “Pasukan Tempur Sukamanah”. c. Perlawanan Indramayu Dipimpin oleh Haji Madriyan dan dilatarbelakangi akibat pemaksaan penyetoran sebagian hasil padi dan pelaksanaan romusha. d. Perlawanan Kalimantan Dilkukan oleh suku Dayak di bawah pimpinan Pang Suma. Latar belakangnya adalah tidak setuju dengaan kebijakan penindasan Jepang dan tidak setuju dengan rekrutmen mata-mata yang dilakukan oleh Jepang. e. Perlawanan Papua Dipimpin oleh L. Rumkorem dengan gerakan bernama Gerakan Koreri di Biak yang dilatarbelakangi kesewenang-wenangan dan penindasan Jepang kepada masyarakat Papua. Dalam pertempuran tersebut Jepang berhasil ditaklukan. f. Perlawanan Peta di Blitar Pada tanggal 14 Februari 1945 dibawah pimpinan Supriyadi. Latarbelakangnya adalah pasukan Peta yang pulang kampung melihat penderitaan masyarakat ditambah lagi pasukan peta ditugaskan mengawasi romusha. Pertempuran terbuka antara Peta dan pasukan Jepang terjadi pada 29 februari 1945. Pasukan Peta dibujuk kembali ke asramanya, sebagian bersedia dan sebagian masih tetap melawan. Namun, Jepang melakukan strategi tipu muslihat dan akhirnya berhasil mengalahkan Peta. 🔖 Dampak Pendudukan Jepang 1. Dampak di Berbagai Bidang a. Bidang Politik dan Pergerakan Nasional– Jepang menjalin hubungan dengan tokoh nasionalis Indonesia.– Jepang membubarkan semua organisasi pada masa kolonial Belanda kecuali organisasi keagamaan.– Jepang menambah orang-orang Indonesia yang masuk dalam pemerintahan untuk menarik simpati. b. Bidang Birokrasi dan Militer– Jepang membuat struktur pemerintahan yaitu syu, syi, ken, gun, son, dan ku.– Rakyat Indonesia mendapat banyak manfaat dalam bidang militer.– Jepang memberiakn pelatihan-pelatiha militer. c. Bidang ekonomi– Tujuan ekonomi jepang di Indonesia untuk menopang perang.– Di Jawa produksi padi di eksploitasi oleh Jepang dan juga mengenalkan beberapa sistem pertanian.– Jepang menetapkan mata uang Hinia Belanda sebagai satu-satunya mata uang yang berlaku. d. Bidang Sosial– Jepang melakukan mobilisasi massa sebagai tenaga romusha.– Mobilisasi massa untuk menunjang perang– Pengerahan tenaga kerja menimbulkan penderitaan rakyat. e. Bidang Pendidikan dan Budaya– Berbagai jenis sekolah dibuka.– Pendidikan di Indonesia mengalami penurunan.– Pendidikan pada masa Jepang untuk menanamkan militerisme dan kesetiaan pada Jepang.– Bahasa Indonesia berkembang– Memasukkan unsur Jepan dalam kebudayaan. Kewajiban siswa pada masa pendudukan Jepang1 Belajar bahasa Indonesia dan bahasa Memberi hormat dengan membungkuk ke arah matahari seikerei.3 Menghormati adat kebiasaan Latihan kemiliteran5 Kerja bakti kinrohosyi6 Menyanyikan lagu kebangsaan Melakukan gerak badan Taiso. 2. Janji Kemerdekaan a. Janji KaisoPada tanggal 7 September 1944, Perdana Menteri Kaiso memberi janji kemerdekaan bagi Indonesia. Janji tersebut bertujuan agar rakyat Indonesia bersedia membantu Jepang pada perang Pasifik. b. Persiapan Kemerdekaan oleh BPUPKI Dokuritsu Junbi CosakaiDibentuk pada tanggal 1 Maret 1945 yang dipimpin oleh Radjiman Wediodiningrat. Sidang pertama berlangsung pada 29 Mei-1 Juni 1945 untuk membahas dasar negara. c. Persiapan Kemerdekaan oleh PPKI Dokuritsu Junbi InkaiDibentuk tanggal 7 Agustus 1945. Anggotanya berjumlah 21 orang dengan ketua Ir. Soekarno. Tugas PPKI adalah melanjutkan pekerjaan BPUPKI untuk mempersiapkan segala sesuatu yang berkaitan dengan pelaksanaan kemerdekaan atau pemindahan kekuasaan dari Jepang ke Indonesia. Hai teman-teman semua! Selamat datang di jenjang SMA. Wah, ga terasa ya kini kamu akan memulai masa putih abu-abu yang katanya menjadi momen paling menyenangkan selama sekolah. Nah, hari ini penulis akan membagikan rangkuman materi Sejarah Indonesia kelas 10 K13 revisi khusus untuk kamu aja gengs. Harapannya, semoga di tahun ajaran yang baru ini kamu bisa lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Oke, tanpa menunggu lama lagi, tuk langsung simak ulasan di bawah ini ya teman-teman. Rangkuman Materi Sejarah Indonesia Semester 1 Sama seperti pembelajaran sewaktu SMP, di SMA pun setiap mata pelajaran akan dibagi ke dalam dua semester. Di semester pertama ini kamu akan mempelajari berbagai hal seputar asal mula sejarah sampai manusia purba guys. Oh iya, untuk mengakses berbagai rangkuman tersebut caranya mudah banget lho. Kamu tinggal klik judul rangkuman materi yang diinginkan dan tadaa! Laman website di smartphone atau laptopmu akan langsung berpindah menuju rangkuman yang diinginkan. Rangkuman Materi Sejarah Indonesia Semester 2 Yap, dalam materi Sejarah Indonesia kelas 10 semester 1, kamu hanya menjumpai 1 materi aja gengs. Walaupun begitu, materi yang dibahas juga cukup banyak dan luas. Nah, di semester 2 ini juga terdiri dari dua bab aja kok. Bahkan mungkin pernah kamu pelajari sewaktu SMP dulu lho. Oh iya, cara mengakses rangkuman materinya juga sama ya gengs. So, yuk langsung cek 2 bab materi Sejarah Indonesia di bawah ini. Nah, itu tadi rangkuman materi Sejarah Indonesia kelas 10 K13 revisi yang penulis buat berdasarkan buku keluaran Kemdikbud guys. Apakah sampai sini kamu masih bisa mengikuti pelajaran sejarah dengan baik? Penulis harap masih bisa mengikuti sekaligus tetap semangat dalam belajar ya teman-teman. By the way, kali ini penulis juga ingin membagikan beberapa tips menghafal materi sejarah yang mungkin bisa membantumu untuk menghadapi ulangan sampai ujian. So, langsung simak ulasan di bawah ini ya gengs. Tips Menghafal Materi Sejarah 1. Membuat Bagan Tips kali ini penulis buat khusus untuk menghafal materi mengenai keluarga kerajaan. Nah, terkadang keluarga atau silsilah kerajaan hanya ditulis dalam bentuk uraian. Jujur hal ini susah sekali untuk diingat. Sehingga, penulis sarankan agar membuat bagan khusus untuk keluarga kerajaan. Dengan cara ini kamu akan menjadi lebih paham sekaligus mudah untuk mengingat silsilah penting sampai yang saling berhubungan seperti Kerajaan Hindu yang ada di Indonesia. 2. Menggunakan Highlighter FYI guys, terkadang penulis sendiri menggunakan highlighter untuk menghafal. Kok bisa? Yap, highlighter kan berwarna-warni nih, seringkali kita lebih mengingat warna beserta letak dari uraian daripada isinya. Dengan menggunakan highlighter, penulis harap kamu lebih bisa fokus khususnya saat membuka materi secara cepat sebelum ujian dimulai. Ga hanya itu, seperti yang telah disinggung di atas, warna dari highlighter sendiri akan lebih mudah diingat. 3. Rangkuman Seminggu Sekali Next, tips menghafal materi sejarah berikutnya ialah membuat rangkuman seminggu sekali. Yuk coba kita bandingkan ya gengs. Lebih enak membuat rangkuman seminggu sekali atau belajar dari satu buku paket sehari atau seminggu sebelum ujian? Yap, tentu lebih enak untuk membuat rangkuman seminggu sekali. Selain lebih santai, kamu juga bisa mengingat materi sejarah tanpa perlu repot-repot menghafal atau menggunakan SKS Sistem Kebut Semalam. 4. Flashcards Selanjutnya, ada flashcards. Yup, menggunakan flashcards saat belajar memang lebih menyenangkan daripada harus memaksa otak untuk mengingat segala bacaan yang mungkin terkesan monoton bagi beberapa pelajar. Oh iya, karena bentuk flashcards yang kecil maka kartu-kartu ini juga bisa kamu bawa kemana-mana guys. Misalnya, saat dalam perjalanan menuju sekolah, saat menunggu dijemput atau bahkan sembari melakukan aktivitas lainnya. 5. Membaca novel sejarah Tips menghafal materi sejarah yang terakhir ialah membaca novel sejarah. To be honest, penulis menggunakan cara ini mulai dari SMP sampai SMA. Berhubung membaca juga memberikan banyak manfaat maka penulis mencoba untuk rajin-rajin membaca novel sejarah. Nah, karena membaca novel sendiri bisa dilakukan kapan saja dan di mana saja maka tanpa sadar cerita-cerita sejarah di dalam novel tersimpan erat dalam ingatan penulis. Alhasil seringkali penulis menjawab berbagai soal berdasarkan sejarah yang seringkali menjadi latar belakang sebuah novel. Nah, itu dia rangkuman materi Sejarah Indonesia kelas 10 K13 revisi beserta tips menghafal materi sejarah. Penulis harap, pelajaran ini ga hanya menjadi sampingan aja untuk dipelajari. Kalau bisa kamu memang sungguh-sungguh mempelajari materi ini, meskipun tidak memiliki impian untuk kuliah di jurusan sejarah. Ingat guys, Ir. Soekarno pernah berkata, “Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghormati jasa para pahlawannya,” So, jangan lupa tetap semangat belajar ya! 0% found this document useful 1 vote6K views2 pagesOriginal Titlesejarah - peta konsepCopyright© Attribution Non-Commercial BY-NCAvailable FormatsPPT, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?0% found this document useful 1 vote6K views2 pagesSejarah - Peta KonsepOriginal Titlesejarah - peta konsepJump to Page You are on page 1of 2 You're Reading a Free Preview Page 2 is not shown in this preview. Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime.

peta konsep sejarah indonesia kelas 10